Zona UIM

A. Latar Belakang
Mengingat sumber belajar (learning resource) di taman kanak-kanak sangat penting dalam menunjang keberhasilan penciptaan proses dan pencapaian hasil belajar yang diharapkan, pemahaman guru secara utuh mengenai pentingnya sumber belajar merupakan salah satu aspek yang harus menjadi perhatian guru di taman kanak-kanak. Guru TK sebagai pelaku pendidikan yang secara langsung dengan anak yang sangat penting memahaminya. Karena guru yang tidak faham betul dengan sumber belajar dan media pendidikan akan membuat guru terebut terjebak sendiri dalam kegiatan rutin yang tidak mengacu kepada kebutuhan anak dan bahkan akan mencitakan pembelajaran yang membosankan bagi anak disebabkan karena dari hari-kehari tetap sama proses pembelajarannya tanpa adanya kegiatan yang menantang atau menarik.B. Pengertian Sumber Belajar
Pengertian pembelajaran anak TK berlangsung dalam situasi yang menyeluruh dan terkait dengan kehidupan mereka sehari-hari. Oleh sebab itu guru perlu menggunakan bahan-bahan ajar yang sesuai dengan karakteristikdan kebutuhan tersebut.

Pada prinsipnya bahan-bahan ajar yang dipandang cocok bagi anak TK adalah yang sederhana, konkret sesuai denan dunia kehidupan anak, terkain dengan situasi pengalaman langsung, atraktif dan berwarna. Mengundang rasa ingin tahu anak, bermanfaat dan terkait dengan kegiatan-kegiatan bermain anak.
Sumber belajar dalam pengertian yang sangat sempit di pahami sebagai buku-buku atau bahan-bahan tercetak lainnya, seperti majalah, buletin.

Pengertian sumber belajar dalam arti luas banyak di kemukakan oleh para ahli antara lain sebagai berikut :
1. Torkleson (1965) mengatakan bahwa sumber belajar adalah segala sesuatu yang di gunakan untuk kepentingan pelajaran yaitu segala yang ada di sekolah pada masa lalu, sekarang dan yang akan datang.
2. Nana Sudjana (1997) mendefinisikan sumber belajar segala daya yang dimanfaatkan guna memberi kemudahan kepada seseorang dalam belajarnya.
3. AECT (1995) memberikan batasan sumber belajar sebagai segala sesuatu yang berupa pesan, manusia, material (media software), peralatan (hardware), teknik (metode) dan lingkungan yang di gunakan secara sendiri-sendiri maupun di kombinasikan untuk memfasilitasi terjadinya kegiatan belajar.
4. Aggani Sudoso (1995) mengartikan sumber belajar adalah segala macam yang dapat di gunakan untuk memberikan informasi maupun berbagai keterampilan kepada murid maupun guru.
5. Anna Suhaenah (1998). Mengatakan bahwa sumber belajar adalah manusi, bahan, kejadian, peristiwa, setting, teknis yang membangun kondisi yang memberikan kemudahan bagi anak didik untuk belajar memperoleh pengetahuan keterampilan dan sikap.

C. Manfaat Sumber Belajar
Pemanfaatan sumber belajar dalam pembelajaran anak TK tentunya di dasar atas kemanfaatan sumber-sumber belajar tersebut bagi terselenggaranya kegiatan pembelajaran anak secara efektif. Manfaat yang di dapat tersebut adalah sebagai berikut:

1. Dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkret langsung. Anak dalam nejnajgn TK berada pada fase berfikir kongkret artinya anak seusia TK belum mampu berfikir diluar batas kemampuan pancainderanya (secara abstrak). Pemberian pengalaman belajar yang nyata/kongkret akan lebih bermakna dalam proses belajar anak.
2. pemanfaatan sumber belajar dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya idra, maksudnya bila seseorang guru ingin menerangkan tentang binatang & tentunya binatang tersebut tidak bisa dibawah kedalam kelas maka seorang guru dapat menggunakan gambar/foto.
3. menambah wawasan dan pengalaman anak. Misalnya untuk menambah wawasan dan pengalaman anak mengenai kehidupan ikan di air, guru tidak hanya menjelaskan secara lisan, tapi guru bisa menggunakan sumber belajar yang lain misalnya mengajak anak-anak mengamati pada aquarium.
4. Memberikan informasi yang akurat dan terbaru. Misalkan informasi yang di dapatkan anak melalui buku bacaan/majalah untuk anak, majalah yang terbit tiap minggu tentunya menyajikan informasi yang selalu baru dan ini sangat menguntungkan karena mendapatkan informasi atau pengetahuan yang baru pengetahuan atau pengalaman baru yang didapat anak tentunya akan meningkatkan minat belajar anak untuk senantiasa melek informasi, dengan demikian unsur pembiasaan juga merupakan manfaat sumber belajar.
5. meningkatkan motivasi belajar anak. Motivasi anak untuk belajar selalu menjadi fokus perhatian guru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran anak TK. Artinya kreatifitas guru dalam memilih dan memanfaatkan berbagai sumber belajar akan mendorong anak menyenangi kegiatan belajarnya, karena anak di berikan sumber pengetahuan, sumber informasi dan sumber balajar dan beragam.
6. Mengembangkan kemampuan berfikir anak secara lebih kritis dan positif.

Dengai diberikan berbagai alternatif sumber belajar pada anak kemampuan berfikir kritis anak akan semakin meningkat, upaya tersebut tidak lepas dari upaya yang dilakukan guru dengan menempuh berbagai cara dalam menyampaikan pengetahuan kepada anak. Misalnya anak dibawa ke suatu tempat misalnya kebun binatang, anak akan secara otomatis berkembang pemikiran kritisnya, hal tersebut akan ditunjukkan oleh anak dengan mengemukakan atau mengajukan pertanyaan-pertanyaan terhadap fakta, peristiwa, kejadian yang ditemukan di tempat tersebut, dan bahkan akan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang tidak terpikirkan oleh guru sekalipun. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa anak berkembang kemampuan berfikir kritis dan berfikir positifnya.

D. Pengertian dan Manfaat Media Pembelajaran

1. Secara harfiah media berarti “perantara”, yaitu perantara sumber pesan dengan penerima pesan. Media pembelajaran pada dasarnya merupakan wahana dari pesan yang oleh sumber pesan (guru) ingin diteruskan kepada penerima pesan (anak). Pesan yang disampaikan adalah isi pembelajaran dalam bentuk tema.topik pembelajaran dengan tujuan agar terjadi proses belajar pada diri anak. Media pembelajaran selalu terdiri atas dua unsur penting, yaitu unsur peralatan atau perangkat keras (hardware) dan unsur pesan yang dibawanya (message/software).
2. Telah banyak hasil penelitian ( research ) yang menunjukkan pentingnya media pembelajaran, di antaranya penelitian yang menunjukkan bahwa rata-rata jumlah informasi yang diperoleh seseorang pada umumnya melalui indra penglihatan (visual). Dengan demikian, penggunaan media yang dapat dilihat (visual) pada umumnya akan lebih mengoptimalkan proses pembelajaran di TK.
3. Media pembelajaran dapat memperluas area of experience guru (sumber/ pesan) dan anak (penerima pesan) sebagai indikator terjadinya proses komunikasi pembelajaran yang efektif. Selain itu, media pembelajaran juga memiliki nilai dan manfaat yang sangat besar dalam mengoptimalkan proses belajar anak TK sehingga media pembelajaran ini harus dijadikan bagian integral dengan kompernen-komponen pembelajaran lainnya.

E. Kesimpulan
Setelah diterangkan dengan jelas dan gamblang bahwa bisa ditarik kesimpulan bahwa antara media dan sumber belajar ada suatu keterkaitan yang tidak dapat dipisahkan, karena media merupakan alat yang digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan sumber belajar merupakan penyampaian dalam proses pembelajaran (misalnya guru, alam dan lainnya).

Di susun oleh :
Susmiyati
Sulaiha
Suwaibah
Umam emiati
Wadiah

Incoming search results:

• teori pendidikan menurut anna suhaenah
• media dan sumber belajar aud
• pengelolaan sumber belajar anak usia dini
• pengertian sumber belajar bagi anak usia dini
• kebutuhan media dan sumber belajar untuk anak usia dini
• pentingnya pembelajaran pada anak usia dini
• pentingnya media pembelajaran bagi seorang guru
• pentingnya guru bagi anak didik
• pengertian sumber belajar dalam arti yang luas
• pengertian media bagi anak usia dini

Related Posts

• Ringkasan TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET
• Dasar-dasar Pengembangan PAUD Pentingnya Bermain Bagi Anak Usia Dini
• Penggunaan Buku Besar (Big Book) dalam Mengembangkan Kemampuan Baca Tulis Anak di Taman Kanak-Kanak “Matsaratul Huda” Panempan Pamekasan
• Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia Melalui Program Pembelajaran Audio Interaktif Untuk Guru dan Anak Didik
• Peranan sumber belajar dan media dalam PBM

Tags: media pendidikan, sumber belajar

Posted in artikel pendidikan

Situs lain yang berhubungan