Zona UIM

Zona kumpul | menulis | opini bagi mahasiswa dan alumni Universitas Islam Madura

Pembentukan Perilaku Masyarakat Sadar Lingkungan

PROSOCIAL BEHAVIOR ( Pembentukan Perilaku Masyarakat Sadar Lingkungan) Shaping the behavior social aware of environment Oleh: Saiful Hadi* Abstrak/ Abstract Keeping, take care and rebuild environment and nature as equal as keep behavior of individual lifes, groups and societies in order to make them have attitude to environment, manner to environmernt is a part of [...]

Teori perkembangan kognitif Jean Piaget

Latarbelakang Masalah Tuhan telah menciptakan alam jagat ini dengan penuh kesempurnaan, dilengkapi dengan isinya yang disebut Makhluk, yaitu berupa benda mati maupun benda hidup (hewan, tumbuh-tumbuhan dan manusia). Manusia adalah makhluk Tuhan paling unik dan sempurna jika dibandingkan dengan mahluk yang lain, karena manusia dilengkapi dengan kerangkah tubuh yang sangat indah dipandang, mempunyai beberapa panca [...]

Metode pembelajaran bermain

LATAR BELAKANG Metode Pembelajaran Bermain perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari Pendidikan Anak Usia Dini untuk membekali mereka dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif serta kemampuan bekerja sama. Dalam membelajarkan bermain kepada siswa, apabila guruu masih menggunakan paradigma pembelajaran lama dalam arti  komunikasi dalam pembelajaran calistung berlangsung satu arah umumnya [...]

Strategi & metode pengembangan kegiatan pembelajaran PAUD

LATAR BELAKANG MASALAH Strategi secara umum merupakan suatu garis-garis besar haluan untuk bertindak dalam usaha mencapai sasaran yang telah ditentukan. Seperti halnya dalam kegiatan belajar mengajar maka strategi bisa diartika sebagai pola-pola umum kegiatan guru-anak didik dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah digariskan.

Strategi pembelajaran bercerita melalui pendekatan konstruktivistik

PENDAHULUAN Anak usia dini adalah anak yang berumur 0-6 tahun. Anak usia dini sering disebut dengan istilah golden age atau usia emas, karena pada usia ini anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat pada berbagai aspek. Usia dini terutama di bawah dua tahun menjadi masa yang paling peka dan potensial bagi anak untuk mempelajari [...]

PRAKTIK PEMBELAJARAN CONSTRUCTIVISME PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SECARA HOLISTIK: SUATU TINJAUAN KRITIS

Oleh: Dedi Haryono* Abstract This Article try to do critical review to  the  practice of learning in early childhood education, most of this one opperated at Indonesia. This writing at lest to want to propose to the argumentation in order to practice childhood education based on the holistic development, namly  throughing chilhood need so that [...]

Sumber belajar dan media pendidikan

A.    Latar Belakang Sumber belajar, media pendidikan merupakan bagian yang takterpisahkan dari keiatan belajar anak. Pemamfaatannya oleh guru secara tepat akan sangat membantu dalam mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak baik aspek cognitive, emosi, sosial , bahasa, motorik, moral dan lain sebagainya.

Hakikat, cara belajar dan sumber belajar anak di TK

A.    LATAR BELAKANG Dalam dunia pendidikan, kata atau sambutan guru bukan suatu yang sangat asing bagi murid dan masyarakat, akan tetapi pada soal sekarang banyak guru yang hanya sebagai simbol saja. Mereka tidak menjiwai hakikat guru sebenarnya. Seorang guru tidak hanya bertugas mengajar saja, akan tetapi harus mengetahui cara-cara agar seorang murid bisa semangat, menerima [...]

Sumber belajar dan media pendidikan bagi PAUD

A.    LATAR BELAKANG Sumber belajar dan media pendidikan adalah salah satu unsur pokok  yang tidak dapat terpisahkan dari kegiatan belajar. Khususnya dalam kegiatan belajar anak di TK. Utamanya dalam pengembangan berbagai aspek perkembangan anak baik aspek kognitif, emosi, sosial, bahasa, motorik, moral dan sebagainya. Dan juga sumber belajar memegang peranan penting dalam rangka terselenggaranya kegiatan [...]

Memahami pentingnya media dan sumber belajar bagi anak usia dini

A. Latar Belakang Mengingat sumber belajar (learning resource) di taman kanak-kanak sangat penting dalam menunjang keberhasilan penciptaan proses dan pencapaian hasil belajar yang diharapkan, pemahaman guru secara utuh mengenai pentingnya sumber belajar merupakan salah satu aspek yang harus menjadi perhatian guru di taman kanak-kanak. Guru TK sebagai pelaku pendidikan yang secara langsung dengan anak yang [...]

keep looking »